来源：逻辑思维 那我们普通人可咋整呢，我们达不到扎克伯格那个境界，但是我们又想在某个特定领域成为高手，有没有方便法门呢？嗳，还真就有，那就是让自己进入一个好的学习环境啊。被动的被拖离舒适区，进入学习区，那我们就得重新定义什么叫好的学习环境啦。它绝对不是指什么窗明几净的教室，提供大量免费学习资料的图书馆。好的学习环境特指，能够提供即时反馈的环境。你看，我们中国教育的核心是考试，考试也是一种反馈呀，但是这种反馈不是一种即时反馈，它太稀疏了，我们一个学期也就期中期末两次考试。而即时反馈是指，你每一个微小的进步，都会给你反馈，是对了还是错了，是已经够了还是得继续练。我举个例子大家就明白这玩意的重要性了。我小的时候，八十年代，中国有一群人，叫文学青年，他们过得很苦啊，每天在家埋头写小说，然后第二天，天一亮就去邮局投稿。然后到邮局顺便看，有没有给我的信哪，有没有已经发表的小说或者是退稿信哪。这种人活的很可怜啊，说他可怜不是因为他稿子发不了，而是他每天都觉得自己怀才不遇，觉得自己小说写得很好啊，都是北京上海那些老编辑们有眼无珠啊。但是这种人为什么后来没有了呢？因为现在有网络了嘛，你不是觉得写的好嘛，放到网上去啊，你写的好自然有人会跟踪点赞，追更。如果读者很多，出版社自然拿着和合同来追你啊，这个反馈就变得即时了。 所以你看，一个反馈如果变得很稀疏，人马上就会觉得，嗯，我是对的，你们都错了，你们给我的反馈，对我的否定，都是对我的迫害。所以你看，啊哈，中国的很多文人就这样。比如孟老夫子，按王小波嘲笑他的那句话，叫天天在家，养吾浩然之气，然后出门看谁都不顺眼，觉得谁干的都错了。对呀，没有人给他即时反馈呀，这是中国式的文化本身的系统的问题哈。 好，我们来看，几乎所有的好的学习环境都带有这个特征。万维刚的那本书里就举了几个例子，比如说，美国有一个非常好的大学篮球的教练叫约翰伍登，那这个人的好，是我们印象中的好的篮球教练吗？啊，天天私下跟运动员谈心，在战前善于做各种演说和战前动员，嗳，平时安排训练计划。他不是这样的，这个看起来其实情商挺低的。有一些心理学家就密切跟踪他在训练场上的那些行为，发现他只有5%和6%的话，他在表扬和批评，说白了很少关心你们是好呀还是坏，那他关心什么呢？就是发不同的指示，他有75%的话，都是在非常具体的给你反馈，这个动作，做，怎么样，改，下一个动作去做什么？这个人在训练场上的话，永远很短，从来没有一句话，心理学家在旁边掐表啊，没有一句话超过20秒。所以你看，这反而是最好的教练。他不是在给你鼓劲打鸡血，给你做长远的安排，而是不断的对你任何一个细小的动作提供反馈。 再举一个例子，贝尔实验室，贝尔实验室那在科学界是一个不得了的存在，贡献大了去了啊。从早期的什么激光器呀、电子计算机呀、上天的通讯卫星呀，包括我们用的计算机的C语言，都是来自于这个实验室，那成果丰硕的不得了，这个实验室培养了7位诺贝尔奖的获得者。那它为什么这么优秀呢？就是因为有人才梯度嘛。贝尔实验室有一个不成文的规定，就是，在这里面甭管你多牛，你是教授，你是大师，你是诺贝尔奖获得者。你有一项义务，就是这个实验室的所有年轻人问你问题，你不能回避，你必须给个回答。你看，这就是在非常小的范围内，去建立一个既时的反馈系统。 说到这，我们说一个小问题啊，你看，我们读研究生的时候，有一个角色，叫导师，对吧，嗳，导师这个词在英文里就叫adviser，那你发现他还会有另外一个含义，叫什么？叫顾问。对呀！其实在研究生期间，我们真的是需要一个导师嘛，你听导师这个词，是领着我们往前走啊，有师道尊严哪。可是adviser的另外一个含义是顾问，顾问就是不断地给我们做的事情提供一些即时的反馈。所以，在西方的研究室或者大学里面，嗳，导师这个角色其实是顾问的角色。这就牵扯到一个话题，很多人觉得，哎呀，教育这个东西，将来是不是都可以上互联网呀，老师录一个视频，然后全国人民，群世界人民都可以在网上听他的课。对不起，这种课堂是无效的，真正有效的互联网课堂不仅有网上的学习资料，关键要有线下的反馈。所以真正前瞻人类大学未来的演变，大家都会觉得，嗳，会进入私塾状态，就是，师徒制嘛。师徒之间那个关系，他就不是老师往堂上一站，下面有一百多个学生，啊，都抱着笔记本电脑在那听课，不是。是我们互相之间去切磋学问，你的任何一点增长，任何一点疑问，都能获得我的即时反馈。所以师徒制（教练）的复兴，大家现在有共识，是未来人类学习的一个总方向。 我在这还想给大家举一个例子，就是，我也是在网上看到的，说美国有一个大学，它的历史学系，有一年，这个老师上堂之后，说这个学期我们学西方的近代史，我们学什么呢？这样吧，哈哈，我们来干一件事，哥伦布当年发现美洲的那艘船，啊，那船也不大。这样，我们这个学期全班同学，我们就再造一艘这个船，好不好。诶，学生一听，这当然好呀，就跟导师一起，用了一个学期，真就在学校校园里，把这个船给造出来了。就这种教学方法，你让中国的教授听起来，这不是有点匪夷所思嘛，这不是耽误学生工夫嘛。好像你在搞什么素质教育，兴趣教育，但是，学生的知识面到哪里去了呢？哎嗨，但是站在我们刚才讲的既时反馈系统的角度，你再来理解这件事，你发现，不一样了。因为造一艘船，按照我以前讲的那个词，是一个工程学，他有特定的目的。工程倒拆回来到每一个细节，什么？都能给你及时反馈。因为我们得研究啊，哥伦布当年那船到底多大呀？那个时代的造船工艺是什么样的呀？那个木头，啊，它从采伐下来，他要做什么样的处理才能去造船呢？那个船上的船帆是怎么升上去的？绳结有多少种打法呀？那个船舱的结构式什么样的？得带多少食物多少水呀？那个时代，保存食物的技术到了什么程度？你一旦回到特别具体的事，嗳，造这艘船，无时无刻，在每一个细节上都会给你大量的即时反馈。而应对这种及时反馈的过程其实不就是学历史的过程吗？如果能够，一个班同学，把那艘船造出来，你说这个人研究历史的功底是不是就不愁了。如果一个老师上堂，一个学期，所有的课程都在大量的灌历史知识，我们在中国接受过教育的人在心里都心知肚明，我们真能记住多少呢？等考试一结束，还不就立即把自己的硬盘清空了吗？ 好，我这一part讲的内容，其实核心就一个意思，就是，想学习，没有舒服的事。学习的本质，就是脱离舒服。所以很多人讲啊，这个时代，小孩嘛，学习就要寓教于乐，啊，那长大了呢？长大了就要享受生活，哈，因为物质时代越来越丰富了嘛。对，可以，这种生活方式允许。但是你心里要清楚，这个世界上，在这个时代，是清晰地分成两种人，一种人，甭管他摆出的架势是不是在学习，只要他在舒适区，这就不叫学习，这叫什么，享受生活。如果你觉得自己是在学习，是在进步，那对不起，永远没有什么乐子，你永远是在进步的路上品尝那份艰难。 那最后一段，我们从另外一个角度再来看我们今天讨论的话题。这几年啊，市面上流传着一本书，叫《浅薄》，它的作者是美国人，尼古拉斯.卡尔。这本书的主题的结论其实我不太同意，为啥？我回头再讲哈。但这本书陈述的主要事实那可叫单单据在啊，什么事实啊？就是，互联网的出现其实对人类的学习构建了一种障碍，它甚至是在一点一点的摧毁我们这代人深度思考的能力，嗳，这好像说的有点危言耸听。因为我们对于互联网的直观认知嘛，就是他把海量的信息，人类所有的知识推到每一个人跟前，这当然是，对学霸来说是个好事嘛。那为啥说他反而在摧毁我们的学习呢？嗳，你就得理解互联网的信息结构，原来我们捧读一本书，信息结构是什么？信息结构就是作者愿意写给你看的那个结构。可是互联网不是，互联网有无穷丰富的层次，它叫超文本链接。无论是原来的PC互联网还是现在的手机移动互联网啊。任何一个信息，你发现他都可以有无数的路径可以连出去，跳到第二站，到第二站之后又有无数的链接，你可以在往下跳，嗳，这叫超文本链接。这当然是个好事啦，让知识和信息变得越来越丰富，可是，对于一个学习者和与读者来说，它带来另外一种负担，就是你不断的要做选择，不断地要做选什么的决策。所以啊，让谁上网有好处，就是老年人，因为他的大脑正在衰老。你让他每天上网不断的做决策，其实对大脑活跃是有好处的。但是选择这件事情，你真以为是你在选吗？那些聪明人都是吃素的呀，他们做的大量的工作就是去影响你的选择。嗳，你看，今天我带来一本书，叫《细节》，他的副标题说，怎样轻松地影响他人。这只是这一类书当中的一本啦。大量的聪明人天天就在干这个事呀，你在微信上看到一篇文章，说不转不是中国人，啊，你就转了。看到一个文章的标题，上面只要加一个括号，深度干货，嗳，你马上就要把它打开。真的，大量的互联网上的技术营销技巧都是针对我们的决策。你还真以为，这些决策是你自己做的？我们想想我们在平时在使用微信时候的状态啊，那就是，说白了，被鬼牵着嘛，它想让你往哪走，你就往哪走。什么十万加的文章，百万加的文章，那都是有套路的啊，我们都是被套路的人。 所以决策并不是我们做出来的，而且商业力量还在推动互联网往一个方向去走，就是不断的让你的决策变快。举个例子说，谷歌公司，谷歌公司的道德水准不低呀，他们号称自己从来不作恶嘛，但是它的商业模式是什么？它90%左右的收入都来自于广告嗳，而广告，你说，我就找几篇文章，在互联网上，打开，阅读。它哪有钱可赚啊，所以谷歌的所有核心战略就是一件事，就是让你不断的快进快出。在所有的页面，打开关掉，再进入下一个页面，再打开关掉。因为，每个页面旁边有广告嘛。这话不是我说的啊，是谷歌的用户体验设计使自己说的，就是让用户快进快出，是他们的核心战略，它们的广告才卖的出去嘛。所以你看，我们会进入一个非常沉重的，叫决策负担，可是决策这件事情在我们的而大脑里是由哪部分做出来的？是由前额叶，可是前额叶不负责学习嗳，它只负责理性的选择。学习是由记忆啊视觉那部分大脑区域来做出来的。所以你看，选择的时候，其实我们没在学习。而真正要学习的那部分大脑其实是在做一份什么工作？就是不断把新的信息和我原来的信息结构做一种缝接，它是在编一个密不可分的网。你看所有的高手的特点是什么?就是他看到任何新的东西，马上就和自己脑子当中已经长期存储的那些记忆，它是一个群，能迅速同时激活。所以高手眼里的世界和你不是一回事。比如说围棋高手，他可以同时和很多业余棋手下棋，你看他面前可以摆一排，然后他一边走一边落子，落得又快，基本上还都能赢，当然他赢了，水平高咱服。但是你会觉得奇怪，这个人的记忆力怎么这么好呀，每一盘棋他都记得，嗨嗨，大家记忆的方式不一样。我们这些外行记得是一个一个子的位置，可是他作为专业棋手，他看到的是一片一片的形，而且他脑子知道，每一个形在历史上有多少种变化，目前这个形他应该怎么样去处理有利于他赢，所以你看，这就是高手的记忆方法。他有一个知识库存，但是请注意，存这个词用错啦，不是补个空间，逮东西就往里扔。高手的记忆库存是长出来的一个弧体结构。此话怎讲，什么叫信息，信息就是比特嘛，是一堆碎的东西。可什么叫知识，必须是信息形成结构，互相之间形成关联之后，在进入我们的库存，那才叫知识。所以它是一个生长出来，带结构的东西。 举个例子说，渔民看鱼，和我们外行只会吃鱼的人就不一样啊，我们眼里的鱼只能分形状，扁的，圆的，专业渔民看到每一条鱼，他的分类方式是巡游习惯，在哪出没和市场价值，因为他要打鱼嘛。所以每一个鱼的信息，在他脑子里是活的，且有关联的，而且和他的实践操作是有关系的。比如说，一个专业的油漆工，它能分辨十几种白色啊，我们觉得这很神奇啊，因为，我们是从颜色上来记忆，可是油漆工他知道每一种不同的白色，他是怎么实现怎么调配出来的。再比如说科学家，你以为科学家脑子里是一堆习题、知识、公式、答案？不是，他脑子里的那个结构，是这个学科各个分支上都有哪些人，这些人各自的江湖地位怎么样，参加过哪些学术会议，得过哪些奖，发表过哪篇论文，在他的领域里面那些人已经推动正研究到了哪一步，所以任何新东西再出现，你让这个领域的科学家来看，他都会对接到原来的研究成果上，来判断他靠谱还是不靠谱，是不是需要亲手去验证。所以你看，这都是高手的结构，学习的过程是啥，就是把新东西，和自己原来的结构缝在一起。 所以你看，正真会看书的人，其实是不藏书的，罗胖家里藏那么多书，其实说实话不打开，有的时候仅仅是，占有了，就觉得，嗯，它已经学习了。其实跟正真学习不是一回事嘛。正正学习的高手，往往家里没书，但是有什么，有笔记。其中最典型的，就是钱钟书先生。钱钟书家里据说就没什么藏书，虽然他学问大成那个样子，他那个时候在社科院嘛，每个星期到社科院的图书馆借一大摞书出来，然后第二个星期再还回去。别人就会觉得，嗳，你是背下来的吗？怎么就那么倒背如流滚瓜烂熟，其实秘密就在于他的笔记本。按照他的夫人杨绛的回忆，他一生，大概英文材料的笔记，178本，中文的，也差不多，那真的堆得跟山一样，你想想看那是一个多么大的量。嗳，那笔记本是什么？这是他年轻的时候，在英国留学的时候就养成的习惯，是把书里面看到的那些信息，跟自己记忆结构当中正在生长的结构对接出来的产物，所以，笔记本其实是一个人大脑的外挂，你作为一个陌生人，就是给你看，你也看不懂那是怎么回事。你看我学习也有这个特点啊，虽然呢我没有那么厚的笔记本，但是我有印象笔记呀，网易云笔记呀，我一旦看到网上的文章，之后怎么办，立即，嗳，我觉得挺好啊，立即把它存入，但是光这个动作是不行的。大家都有这样的体验吧，往往收藏的文章永远不会去看。我给自己下的一个标准，就是我存的文章，哪怕写一个字，我都得写一个心得，这个心得不是为了将来出版什么样，是为了跟这个知识形成一次互动。说白了，就是把这个新东西，缝接到我原来的知识结构上嘛。就是，这个东西我抱回家，在我的货架上它搁几排几号呀，这才完成了学习。我们说一个题外话啊，很多人说学英语太苦，我们能不能看美剧学英语呀，你看人家美剧的字幕组，通常都是英文字幕下面还有英文字幕，这样我不就天天在学英语嘛，你放心，你学不会的，因为你是在很爽的一个流程当中，你没有进入非舒适区，这是一个问题，另外什么？你没有跟这个知识互动啊。当然，你说，我就抱个笔记本，啊，给这看美剧，没看到一个生词，我就记下来，没看到一个句法，我都记下来，那就叫学英语呀，所以如果你仅仅简单的判断，说看美剧学英语靠谱不靠谱，这东西很难讲，关键看你的主动方式，知识的学习是你要不断地跟它互动的。听到这，你可能说，那人家尼古拉斯.卡尔写的那本书《浅薄》结论就是对的呀，互联网正在让人类变得越来越浅薄呀，可是你罗胖刚才为啥说你不同意他这个结论哪。对，我不同意，我不同意的就是这个句子的主语，不是互联网让人类变得越来越浅薄，而是我们人类当中的一部分人，甚至是大部分人，在面对互联网这个新工具的时候让自己堕落的更浅薄。听出这个区别了吧，关键的责任在谁，不在互联网，在我们自己。 这就牵扯到一句名言，人类不仅创造了工具，工具反过来，也在塑造人类。此话怎讲，你看，在人类的所有文明史上，但凡出现一个新工具，它一定连接产生两个结果，第一个结果呢，就是这个工具产生的便利性嘛。那第二个结果呢，就是这个工具把原来的人类分成两大拨，第一拨人是躺在工具产生的便利性上睡大觉，去享受。第二拨人是带着这个工具产生的新可能去探索文明的新边疆。 举个例子说，最古老的发明之一，就是轮子，有了轮子之后，搬东西立即变得轻松了，所以一部分人欢呼雀跃，噢，终于轻松啦，更多的时间可以休息啦，可是一定还有一部分人觉得，嗳，这个搬东西越来越轻松，那我为什么还要跟这帮懒蛋在一起混嘞，我为什么不装上我的全部家当去远方，去开拓我自己的家园土地和帝国嘞。你看，人就是分成这两种嘛，可是人类，是由哪部分人推动它的进步的？当然是后一种嘛。 我再举一个例子，你比如说，就在此刻，人类的人工智能技术正在把自动翻译技术推向成熟，可能要不了多久就可以大规模的使用，那它一定就把我们中国人分成两类啊，一部分人说自动翻译都来啦，我还用学英语吗，那玩意多苦呀，对吧，我就拿个翻译机，我说一句中文，给老外一放，马上放出来的就是英文，嗳，我交流无障碍呀，这部分人再也不会学英文啦，嗳，他躺在工具的便利性上睡大觉嘛。可是，还有一部分人呢？嗳，自动翻译技术出来啦，我跟老外的交流变得更加便捷，所以我要踏着这个技术，去跟他们扣这个交流的细节，进入他们的主流社会。这就是后一种人嘛，他去开拓新边疆。而后一种人呢，他是永远不得闲，永远非常辛苦。 你看，几十年前，就有一些经济学家在预测，说，你看人类创造财富的能力变得如此之大，所以他们就预测，将来人类的休闲时间会越变越多，嗳，好像确实是这样啊，嗳，你看2016年，网上崛起了一个新的业务模式叫直播，动不动一个网红直播，几万人，几十万人，上百万人在那看。我其实有点不理解，我觉得互联网创新挺好的，可是为什么有这么多人有闲工夫哪，就是因为互联网让一大部分人觉得什么都很便利呀，买东西也送回家，然后大量时间可以打游戏，看直播，看影视剧。但是对不起啊，这是中下层人民的生活状态，他们的时间，确实因为新工具变得越来越多。可是你真到那些主流人群当中尤其是有钱的，事业上发展的比较好的按说最应该享受文明成果的是他们呀，但是，恰恰越是有钱人，越忙，越没时间休息。一到北山广深那些大城市，好公司里面，就是业务发展的非常好的公司，恰恰是彻夜加班的公司。你看，新工具正在把人类，又分成两大拨，大部分人躺在那个越来越开阔的舒适区里面去享受，可是总有一小部分人，带着满身的伤痛，龇牙咧嘴，痛苦不堪的向那个非舒适区，也就是学习区进发。 说到这你再看一眼我们节目今天的标题，叫怎样成为一个高手，这我承认，有点标题党，是虚晃一枪，因为表面上谈的是学习方法，但是说到这你该明白啦，其实我谈的是学习的真相。所谓的方法嘛，那总结出来，每个人都能用，而真相是，不是每个人都要学习的，真正在学习的其实是一小部分人。人类原来的区别仅仅体现为智商，可是智商这个东西，在人群当中是正态分布的，就是橄榄形嘛，中部永远很大，两头很小，智商高和智商极低的人其实都非常少，大家差不了哪去，可是认知这个东西就不一样，它是幂律分布，什么意思？就是，只有极少的人能够达到认知高层，为什么?因为认知是学习得来的，你通过不断地练习，不但获得正确的反馈，然后，你的认知是不断蹿高，把绝大部分人留在身后，而在认知上，高手和低手的差别那就是判若云泥呀。 听到这你可能会说，那这个世界是不是变得越来越不公平呀，嗳，我觉得这话说的也不对，为啥？因为世界确实分成了两种，一部分人幸福的在生活，你越来越休闲，你越来越舒服，而一部分人呢？可能他的财富越来越大，影响力越来越大，但是他付的代价也很大呀。所以二者之间，你自个选喽， 转载请注明：www.51xianjinliu.com » 怎样成为一个高手（下） 喜欢 (0)or分享 (0)
